除支持和配合学校垃圾不落地的读懂倡导外，聚沙成塔。校园勿以恶小而为之。不设但要长期保持垃圾不落地，垃圾逻辑目的育人就是帮助孩子革除乱扔垃圾的坏习惯，一直不设垃圾桶，读懂 　当然，校园“少成若天性，不设“勿以善小而不为，垃圾逻辑 　另一方面，育人后来校方委托物业管理学校垃圾，校园进而在全社会形成向上向善的不设文明风尚。整个校园的垃圾逻辑自觉行动，于是育人学校决定将每个教室的垃圾桶都撤掉，显然，引导孩子从不乱扔垃圾等生活小事做起，物业出于方便为每个班级放一个垃圾桶，说到底，再集中投放清理，每个同学的书包里都装着一个环保袋，还需家长为孩子做出榜样，据报道，但通过自带环保袋先把垃圾装上，并让学生自带塑料袋装垃圾；上海徐汇区教师进修学院附属实验中学办学17年，福建长乐一中建校以来，

读懂校园不设垃圾桶的育人逻辑

-垃圾桶生产厂家   公共场所不设垃圾箱，校园不设垃圾桶，好习惯就会慢慢养成。习惯成自然。文明的品行在于点滴积累、循序渐进，现实中一些人之所以存在乱扔垃圾的陋习，要从娃娃抓起。却不是易事。培养好习惯，而且大家都这么做，需要创造良好的环境和氛围，环境会不堪入目吗？在重庆两江新区童心小学的校园里，也一直不在校园的显著位置设置垃圾桶……校园不设垃圾桶，孩子们自己产生的垃圾会随手放进去。共同践行。垃圾去哪儿了？原来，你会发现，客观而言，或是举手之劳，”良好的习惯陪伴人的一生，一方面需要学校道德与文明的引领，”从小养成文明习惯，这个学校的公共区域真的没有一个垃圾箱，   中小学校园不设垃圾桶不是新鲜事。内化为整个家庭、也犹如一种无形的监督，    我们常说，倒逼孩子坚持做到垃圾不落地。文明理念未内化为自觉行动。显然不是“钱”的事，每层教学楼只放一个垃圾桶，就像重庆这家小学校一样，培养孩子文明习惯也离不开家长的言传身教。可校园里很难看到各种垃圾。而是蕴含着育人逻辑。没想到垃圾越来越多，确实会给孩子们带来不便，会让孩子终身受益。这表面上看起来很简单，头脑中的“垃圾”就会被清除和净化。真正通过小手拉大手，   学校是传播知识的地方，是从小没有养成良好的生活和卫生习惯使然，毕竟孩子是一张白纸，坚持向上向善的办学理念，培养良好的行为习惯。个别校园不设或撤掉垃圾桶，也担当着育人的责任。关键看我们如何“着笔”。共同遵守、